注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

春雨如期

驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。

 
 
 

日志

 
 

如何培养学生的英语自主学习能力  

2017-03-30 09:30:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

摘要针对当前农村中学教学困难,学生缺乏自主学习能力,我们教师要如何进行教学是我们目前急需解决的问题。

关键词:预习  自主学习  课堂教学  互助学习  分层布置作业

当下,在农村教学中,我们教师遇到了很多困难,我们的教学设备简陋,基本上是一支粉笔,一本教科书,或加一台录音机,即使有多媒体,也是枉然。我们的学生在学习中总是处于被动状态。他们一旦进入高中,就没有任何潜力。我们的优秀生是一个单词一个单词的压榨出来的。不是说他们不勤奋,而是我们的有些方法不是很佳。而我们的高中教师说他们收到的是一些高分低能的学习。笔者个人觉得我们的学生缺乏的是一种自主学习能力,经过多年的摸索,在这方面我略有些心得。愿与各位同行分享,如何培养农村学习的自主学习能力,我认为应从下面几个方面做起。

一、首先解决学生的心理困惑,提高他们的学习兴趣。

每个学生都具有进取心,自尊心,自信心。尤其是学困生,他们更期待获得老师的肯定,他们的努力希望老师能看得到。作为英语教师应该对具体学生要作出具体分析。要晓之以理,动之以情,使学生能从思想上认识到学习英语的重要性。比如,我所教的班上有一位男生叫小胡,初一时,以119分考进来,科平只有35分。该学生在生活上特别拖拉,用钱如流水。他对前途有些茫然,上课总是心不在焉。作业经常不完成,学习成绩一直处于后五名,他的着装邋遢。而且在初一时,父母突然离异。父亲迫于生计不得不外出打工。这对他的打击更大。我曾经多次找他做工作。但效果甚微。他每天都睁着一双朦胧的睡眼,很让人无奈。而进入初二后,他班换了一位男班主任,他的坏习惯有所收敛。我又多次找他谈话。他竟然有了翻天覆地的变化,精神面貌焕然一新。在中考中,他的英语居然考了85分。这是以前从来没有的事。他的笔记工工整整,上课积极回答问题。另外,我对于一些有退步较快的学生,我也是及早指出他们在学习英语中存在的问题,帮他们分析原因并说明退步的原因以及严重后果,做到防患于未然。其实,学困生更需要我们的关注。而对待成绩优秀的学生更要从严要求他们,要他们戒骄戒躁,锦上添花。还要多帮助成绩比较差的同学。 

二、组织预习

我们也曾听过杜郎口学的上课,我记得他们有专门的预习课。而我们的教师认为这是浪费时间,其实不然,每上一个单元之前,我会专门抽一节课来让我的学生预习,预习什么呢?一个字就是,自己查找生词,参看课外书籍,了解本单元即将学习的内容。有些难点,作为教师在预习课上不必解释,让他们自己来问。在一堂预习上,学习可以做一部分练习,也可以大声地读一读即将学习的生词、短文,一堂预习课下来,学生对所学单元掌握了70%-80%,尤其是尖子生,他们能掌握达到90%以上。

三、课堂教学

在每个学期尹始,我会把学生分成七组,每组有两个组长。而课代表设立两个,一个管带读,一个管听写、背书,另外设包括组长在内的五个班干部,负责管理组长,帮助组长们,在每堂课开始之前,我会安排一个组长做值日报告,然后就值日报告的内容进行提问。在课堂教学中,我会采取不同的方式教学,如让班干部自己来上。其实,我们的学生对同学上的课,比起老师上的课更感兴趣,更为认真。也会让他们上网查找课本中提到的一些问题,如美国人的家庭规则等。在课堂内容结束时,我会设计头脑风暴。把几个完全不相干的单词,用一篇短文把他们串连起来,或者进行猜词游戏或者进“hang  man ”的游戏,这些都会让我们的课堂灵动起来。

同时我也严格按照学校的“三三四”教学模式进行教学。从课前—课堂—课后。处处到位,环环相扣。每节课前我会写出行之有效的教案,并且每一节课我都会制作课件,而且我的课件简单易懂。这样的话,学困生们的注意力就会被吸引到课堂上,而不是看小说、讲小话、打瞌睡。我制作的PPT不要求完美,但要实用。能吸引学生的注意力。并且非常简单,让班上最差的学生都能答得出来。这样,他们的学习积极性大大提高。他们觉得自己也是课堂的一份子,而在学生的成果展示中,他们也会给你异想不到的惊喜。

四、成立学习小组,帮助学困生学习 

我把全班按座位分成七大组,每组都有自己取的组名,如“飞鹰组”、“睿智组”等。每组都有一个组长和副组长。他们在预习课或正式课时,都会共同合作,共同探讨,而学困生在合作中向优秀生学习。小组和小组之间会相互竞争,教师给予评价。在遇到翻译课文时,学困生也会积极出力。共同展示他们的学习成果。这样,学困生会曾加他们的自豪感,他们也学会了独立思考,他们感觉自己也为小组出了一份力。老师再加以鼓励,让他们学习兴趣更足了。

五、从严要求优秀生 

我对待优等生和差生不一样。对待优等生,从严要求,不光是会做一些容易的题,也要求他们做一些难题。我告诉他们说题目有多难,也不会难死人。要记住你的后面永远站着个老师,他任何时候都会毫无保留地帮助你。在自修课时,他们养成一种勤奋好学的好习惯。同样,他们也会去帮到比自己差一些的同学。不要怕同学超过自己,一花独放不是春,百花齐放满园春,大概就是这个理。而对待学困生生,我们更不能放弃他们,要对他们有信心,看到他们的闪光点,他们哪怕有一点小进步,都要及时表扬他们,但是,当他们不过关时,不能泛泛而过,要把听写关。

六、作业分层布置

原来我在布置作业时,通常是千篇一律的布置下去,没有兼顾学困生。他们的作业要么不完成,要么就欠交。而这学期,我把学生的作业按难易程度分层布置。学困生做简单的练习,其他的做难度中、上的练习。这样,当他们看到自己的作业上有“Good”之类的批注时,比受到表扬还高兴。

比如,我班的小田同学,原来是作业的欠交大户。要么,就抄同学的作业,要么就干脆不交。上课每天吃零食,越吃越胖。本学期我单独给他布置作业,列如抄写短语、句子。他的学习积极性越来越高。成绩也有大幅度提高。

七、对待作文

英语作文往往是我们农村学生最为头痛的一个事。为此,我想了一个办法,就是在教室两边的四个黑板上,任何人都可以把自己的佳作写到黑板,老师和同学一起去评,指出他写得好的地方,不足之处。这样我们的学生就再也不会害怕写作文,在每周一时我会布置一篇与本单元相关的作文,每天当着学生的面批改作文,这样他们就有很大的提升空间。

以上就是笔者几点浅陋的教学方法,但通过几年的教学实践,还是取得了一定的成效。

参考文献

【1】         段仕平  2008 国内语语块教学研究述

《中国外语》 第24

【2】         卫乃兴  2004  中国学习者英语口语语料库初始研究

《现代外语》第二期

【3】         华章  2015  《五部三查导学案英语八年级上册》

广东经济出版社

【4】         肖德好  2016  《全品大讲堂初中英语八年级上册》

开明出版社

作者简介:印剑萍,1969年生,1994年毕业于黔东南民族师范大学,从事英语教学工作。

 

 

   

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(6)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017