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春雨如期

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日志

 
 

2017年上期八年级英语教学工作计划  

2017-03-30 09:27:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新的学期开始了,本学期我担任八年级273274两班的英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求,规范常规教学,提高教学质量。现将这一学期的教学计划制定如下:
    
一、指导思想 
  
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二,目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个体差异。第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用由于中学习英语,让学生成为Gooduser而不是Good Learner。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
   
二、教材分析
   
八年级上册英语共有十个单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目和语法结构,以及需要掌握的基本词汇,并分为AB两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用,有一篇较长的阅读文章。还有较短的Selfcheck 部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各个单元活灵活现,贴近生活实际。现将每单元的内容做一一介绍。
unit 1 What’s the matter?
unit 2 I’ll help to clean up the city park.
unit 3 Could you please clean your room?
unit 4 Why don’t you talk to your parents?
unit5 What were you doing when the rainstorm come?
unit 6 An old tried to move the mountains.
unit 7 What’s the highest mountain in the word?
unit 8 Have you read Treasure Island?
unit 9 Have you ever been to a musue?
unit 10 I’ll had this bike for three years.
   
三、学生基本情况分析
    学生虽经一年半的英语教学,对英语有了一定的领会,但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱,另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习。273班的学生共有55人,学生较懒,而274班有56人,学生基础较差。因此两班各有长短。在上期考试中两个班成绩都不是很好。因此,要加把大劲。当然,也有考得好的,如273班的尹啸茜,274班的宋杨莉。
英语的目的在于交流,有些同学在学习中缺乏小组合作意识,有些不敢开口,或者声音太小。通过初中一年半的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息,总的来说,两班的英语具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力。
    
四、目的要求
    1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。
    2
、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,尽量使用容量大的多媒体教学。还要注重培养学生的自学能力,团结协作能力。指导及鼓励他们多使用工具书。多向老师以及成绩较好的同学学习。
    3
、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。
    4
、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
    5
、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课。
   
五、具体措施
    1、在课堂和作业布置上体现知识的难度,扩大照顾面。
    2
、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。
    3
、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。
    4
、实施一对一活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。以及听写单词情况。
    5
、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,结合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听写生词、读课文。
    6
、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。
    7
、每天利用固定时间进行阅读训练,如每周二的最后节带学生做练。使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
    8
、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求。尤其是对潜能生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬。
  
六、教学中应注意的问题
   1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
    2
、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。
    3
、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。
   
七、教学进度安排

第一至三周 授完第一、二单元

第四至六周 授完第三、四单元

第七至八周 授完第五单元

第九周 复习第一至五单元

第十周 迎接中考,分析讲评试卷

第十一至十三周 授完第六、七单元

第十四至十三周 授完第八、九单元

第十五周授完第十单元

第十六至十九周 复习一至十单元

第二十周 迎接期考

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